足球尤物 这两种苦，别让孩子吃

发布日期：2025-04-18 08:32    点击次数：117

足球尤物

今天想和行家讲一个故事，是我出差的时候看到的。

高铁邻座是一双母女，高铁一启动，姆妈就顶住着小小姐飞快把写字本拿出来作念功课。

小小姐好像 7 岁左右，嘴巴一撅，还没语言，姆妈就抢先一步："咋啦，你望望你字写成什么样，就你那字，笃定要练啊。"

小女孩把写字本铺开，如故不乐意地加上一句，"总练字总练字，我愤激写字！"

这下姆妈不乐意了，眼睛一瞪，上手轻轻拍了一下她的肩膀，"你练字是为我练啊，你写一手好字是为你我方好呀，你望望上学期好几次考试，扣了若干清洁分。"

小女孩此次不语言了，气饱读饱读地开动写字了。

图源：《朱同在三年龄丢失了超才智》

我撇了一眼小女孩的写字本，说真话，字谈不上多漂亮，但完全规矩，下封闭地轻轻说了一句，"哇，那卓越很大啊，之前还被扣清洁分，当今那么规矩了。"

小女孩气饱读饱读的状貌瞬息就像泄了气不异，昂首看了我，眼睛亮闪闪，然后立马回顾看她姆妈，似乎要寻找说明。

她姆妈没理我，径直和女孩说，"可拉倒吧，也就一开动写的那些还能看，后头的完全弗成看。"停顿了一下，又戳了戳女孩说，"你给大姨看你后头齐写的啥，我可没脸看，让你练还不乐意。"

小小姐又嘟着嘴说，"那我要写到什么时候啊？"

"齐还没开动写呢，还好兴致问，你可劲写吧。"

最终，低下头了，不再搭话。

01

受苦不错，但有些苦没必要吃

说真话，我很"怂"，并不敢现场语言。

如若我相识这对母女，我绝顶想和阿谁女孩说，能够对峙一直练字，岂论每天写多写少，对峙就照旧很棒了。并且从我看到的，当今的字笃定不会被扣清洁分了，这便是卓越啊。

那寰球了高铁后，我脑海里挥之不去的，便是阿谁小女孩听到我说的那句笃定后，昂首亮起的眼睛，以及之后垂头撇嘴的状貌。

图源：创客贴

先亮明我的论断，字不面子，虽然要练，小 D 入学后亦然字丑，我们到当今还在练字。她时时时会以为练字苦，而我以为，有些苦孩子就需要从小吃。

然则，我们当作家长的，确凿要明晰，哪些苦值得吃，哪些苦没必要吃。

东谈主生正本照旧饱和贫寒，我们就不要再刻意为孩子制造贫瘠。

02

看不到头的"苦"不要吃

第一种"苦"，看不到头的"苦"不要吃。

吃"苦"，虽然不错，然则受苦的前提是需要让孩子看到"头"。这个"头"不错是阶段性卓越的效果，也不错是小贪图的收场。

景色"受苦"英勇的东谈主，其实是在闇练"精神造反"，也便是不错造反东谈主性中可爱浅显甘心的事情，但我们不要健忘了，能这样作念的东谈主，是因为他知谈，我此刻的造反是为了不久的改日一个更好的贪图。

这才是东谈主性，孩子亦然完全不异的。

图源：网罗

拿练字来说，尤其是字写的丑的孩子来说，我们需要拆分阶段性、可视化的小贪图。

性爱经历

我之前和行家共享过小 D 的练字进阶贪图：

01

第一阶段

每天独一持重写完就好——因为她笔控力量差，先需要累积闇练时长来拉升力量；

02

第二阶段

速率晋升后，开动制定步伐：笔顺齐对，字居中字框，不出格——这是基本写字好意思不雅的前提；

02

第三阶段

优化步伐：字的结构占比是对的，比如，左右结构的能准确写出左大右小。

每天只针对当下贪图闇练，看到孩子的卓越和英勇，而不是明明在第一阶段，的确提高了笔控，还去揪孩子写字不好意思不雅。

图源：创客贴

这就绝顶像我们小时候，英勇很久拿了 90 分，父母就问，为什么弗成拿 100 分不异打击东谈主和扫兴。

不知谈若干东谈主是成年后的几十年齐来调养"我不够好"，是不是每当被指导表扬，每当晋升，每当想要争取更好职位的时候，齐会有个心里的小孩声息，我不错吗？我还不够吧？

"景色不绝英勇"和"我配得受骗今的好"，这是两件事，但我们在教诲的时候老是两者相提并论。

图源：《穿 Prada 的女魔头》

03

超出负荷的"苦"不要吃

第二种"苦"，超出负荷的"苦"不要吃。

哪怕倡导"受苦教诲"的，行家去看这四个字，最要津的是落点在"教诲"，这才是最终观念。

教诲的前提是什么，是孩子身心健康、情怀雄厚。是以，受苦不错，但不要超出孩子不错承受的包袱。

什么是孩子不错承受的包袱？不少父母齐会当然关爱孩子的体魄情况，但时时忽略的是神气情状。

如故拿练字例如，适当练字是必要的，但长工夫的机械的多数抄写，这不是练字，这是我们小时候齐资格过的"罚抄"，字面兴致明显，这是"责罚"。

罚抄，不在乎孩子的神气情状，以致便是要让孩子在相称厌恶倒霉的情怀下还不得不不绝作念这件事，以此让孩子"长记性"。以后为了不再资格这样的倒霉，而不敢去作念某件事。

图源：《家有儿女》

我们练字笃定不是为了这个观念吧？

但身边总有那些"为了孩子好"，"为了匡助孩子提高收货"，而让孩子"拚命"刷题或者机械地闇练某个手段，更有极点的案例，在不少病院的儿童神气诊所我们也齐能时时时耳闻。

我知谈，笃定有东谈主说，一定量的闇练是必要的啊，并且这亦然在西宾孩子的心性，进修孩子的意志啊？古代不还有"头自缢"的吗？

这内部又有个瓦解偏差了，"头自缢"的孙敬是自觉主动给与这样作念，而不是在外力以致发怵的情况下"不得不"。

所谓自律的反面从来不是荒疏，而是他律。如若一个孩子从小到大收货好的代价是来自于父母的"阻挡"，那么终有一天会被反噬。

图源：《抓娃娃》

那么如何把抓这个度呢？共享一下我家的作念法。

设定阶段性贪图的时候，就证明晰每天的闇练量，允许和孩子商议为什么要这个量，以若何的步伐完成，收场共鸣——这和其他功令制定不异，确保莫得惊喜，是充分调换的。

让孩子看到，如若确凿保质保量作念到这件过后头的自制。

比如，言出必行就给孩子解放玩耍工夫（哪怕他打游戏看手机也要允许），而不是父母又浑身痛苦，让孩子去阅读。

--   确切自律的东谈主反而是最爱玩的东谈主，因为她们知谈，尽快作念完必须作念的事情，就能得到更多我方工夫。

图源：我方拍的

父母要作念赏玩者，进程中要去看到孩子的拦阻易，关爱进程中孩子的英勇和对峙，而不是关爱适度。

把孩子卓越的英勇可视化，我风俗多回头望望孩子的发轫。——进程中吃到的"苦"被东谈主看到，才会以为这一切值得，大东谈主小孩齐不异。

儿童瓦解神气学就讲过，东谈主是有逍遥区、学习区和焦躁区的。如若确凿要作念"受苦教诲"，我们亦然在匡助孩子跨出逍遥区走到学习区。

想明显这点后，我们就能把抓这个度。教诲从来不观念让孩子到焦躁区，愈加不会观念在焦躁区看到孩子拚命乞助，还坐视不睬，好意思其名曰这是在"受苦教诲"。

图源：网罗

04

写在终末

今天这篇，为了证明一个问题，就趁势用了"受苦"这个词，是以你们也能看到，我全程在"苦"字上打了引号。

语言风俗决定念念维风光，我个东谈主是不太可爱用"受苦"这个词的，我更风俗给与使用恶补、英勇、拼尽全力等词汇。

我们不是为了受苦而受苦，我们是因为想要让我方更好，是以给与英勇。

是以如若你以为孩子"吃不了苦"，那么与其拚命逼孩子受苦，不如拚命匡助孩子联贯"为什么"要这样作念。

当一个东谈主知谈"为什么"要这样作念后，他就不错哑忍进程中系数的"如何作念到"（He who has a why to live for can bear any how-- 尼采）。

对于"受苦"，你们有什么感念，接待留言和我聊聊啊。

正在团

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